"Det lär jag mig på internet"

Två dagar med samtal, på engelska, med elever. Muntlig examination i EnA, för att vara lite mer formell. Vi samtalar om allt möjligt och eleverna berättar om sina intressen och färdigheter. Flera spelar gitarr, någon piano, inte så få spelar datorspel eller lär sig prorammera, några tränar dans... och de har alla - med något undantag - det gemensamt att de på frågan var/hur de lärt sig svarar: "Jag lär mig från internet... på Youtube och sånt..." (fast de säger det givetvis på engelska).

Och det är klart att de gör! De lär sig ju dessutom en massa engelska där och det jag/vi behöver göra är att hela tiden bli ännu bättre på att använda det i undervisningen!

Detta tänker jag ofta på. Och använder det ofta även för egen del. Som här till exempel:

sommarskola

På nyheterna tidigare ikväll pratades det om sommarskola. En möjlighet att nå målen i något ämne man inte har fått godkänt i. Vi ska ha sommarskola här i vår kommun även detta år. För min del handlar det om att huvudsakligen arbeta med de elever som vill ha betyg i engelska, men som av någon anledning inte hunnit ända fram vid terminsslutet, och som vill bli antagna till något av gymnasieprogrammen.

Av erfarenhet vet jag att gruppen kommer att spreta rejält. Min tanke, för att skapa de bästa förutsättningarna (både för eleverna och för mig själv), är att hitta något gemensamt som hela gruppen kan utgå ifrån, men där var och en kan arbeta utifrån sin egen nivå och de mål man vill uppnå.

Jag tänker att vi kanske kan utgå från ett filmklipp på Youtube. Eller kanske göra en bildpromenad, eller arbeta med kvitton, eller något helt annat enligt de spännande modeller som Anne-Marie och Malin bjudit på. Jag får tänka fort, för min ordinarie termin slutar på fredag och på måndag morgon kommer mina sommarelever.

En lat jävels slutbetyg!

Minns ni Douglas Berglund? Killen som skrev En lat jävels guide till MVG i alla ämnen.

Han tar studenten nu. Hur gick det för honom? Han levde som han lärde och fick... 22,5!
Det är ju ungefär så bra det kan bli. Jag gläder mig!

Välkommen in till oss!

Jag fick en fråga i morse, av en kollega från annat håll:
- Får jag vara med på din lektion nu på morgonen?

Jag svarade:
- Ja! Gärna! Du är så välkommen!

På eftermiddagen fick jag tillfällen att själv ställa en fråga:
- När du hälsade på hos oss - vad såg du? (Med förhoppningen att få lite feedback, kanske.)

Han svarade:
- Att du använde Youtube. Det kan jag nästan aldrig göra - min rektor är mycket strikt med upphovsrätt och sådant.

Sedan pratade vi vidare om kurser, bedömningar och prov och han förklarade för mig hur han, som engelskalärare, hade att hålla en sluttentamen vid läsårets slut. Därutöver måste alla elever göra fem stora prov. Plus andra prov. Plus muntliga redovisningar, inlämningsarbeten, hemläxor och allmänt aktivt deltagande i lektioner.

Jag är glad att jag inte jobbar i Tyskland. Vågar jag hoppas att åtminstone några av mina elever också är det?

Examination, typ.

Ibland blir jag så glad att jag blir alldeles tårögd. Så blev det igår och idag när det var dags för examinationer i religionskunskap, både muntliga och skriftliga. Bäst gillar jag de muntliga och vanligen gör eleverna det också, även om rätt många ändå föredrar att få uttrycka sig skriftligt.

Det som är så bra med de muntliga är att eleven kan stanna upp... fråga... vi kan samtala... och inte sällan kan eleven gå ut från provet och till och med ha fått med sig något nytt. Prov som en del av lärandeprocessen. Det är det jag tycker om!

Annars gillar jag egentligen inte prov, överhuvudtaget.

Men att se lättnaden... lyckan... i någons oroliga ögon, när det står klart att h*n klarat det... efter ett helt läsårs hårt arbete... Hur axlarna skjuts bakåt lite, och ryggen rätas upp, steget ökas och individen blir ungefär en meter längre... Det är en av de där sakerna som gör att jag älskar mitt jobb.

DON'T PANIC!

Jag förbereder nästa veckas engelskalektioner för en grupp i EnA. Medan jag gör det har jag så roligt att det möjligen inte är riktigt okej. I synnerhet om man betänker att jag inte bara sitter där vid mitt arbetsbord och har roligt - jag har betalt för det, dessutom! Jag vågar inte tänka på att det förhoppningsvis blir ännu roligare när vi sedan har dessa lektioner tillsammans.

Eleverna vill gärna träna på att lyssna till, och prata på, målspråket. En del uttrycker också bekymmer för sin stavning. En av de saker vi har gemensamt är en känsla för skön humor. Vad kan jag göra av detta?

Ptja... jag kan till exempel gå ut lite löst med Monty Python och The Four Yorkshiremen. Sketchen finns på nätet och jag kan använda deras härliga arkiv med manus till alla deras sketcher och kanske göra en vanlig lucktext? Lucktext är ju inte superoriginellt men fungerar fint när man ska vässa hörseln lite extra. Dessutom får man ju skriva ner orden och då blir det ju samtidigt lite stavningskoll för den som känner sig osäker. Och under tiden har man ju möjlighet att sitta och småflina lite.

Vad mer? Kanske en angelägen aktualitet? På onsdag... då är det den 25 maj och alla vet väl vad det är för dag? Jo, jag tänkte väl det. International Towel Day, till minne av underbare författaren Douglas Adams. Vad kan man göra av det? Hmm... man kan ju börja med att överraska med att se början av filmen? Nejnejnej... inte den där rätt träiga varianten som kom häromåret. Det ska vara den gamla BBC-produktionen, förstås. Givetvis inga subtitles.

Sedan kan vi samtala om Douglas Adams och hans författarskap och så avrunda med att, mha Youtube (denna ständiga källa till glädje!), se ett klipp där Douglas Adams själv läser om handdukars betydelse ur The Hitchhiker's Guide to the Galaxy. Kanske gör jag en lucktext även av denna (och så tittar vi inte på klippet utan enbart lyssnar)? Baföratt, liksom. Jag kan åtminstone förbereda den.



Vad som sedan händer får vi se. Det beror på responsen. Men... som min gamla handledare en gång sa:
Proper Planning Prevents Pissy Performances.

Lite så jag jobbar.

Längtan!

I dessa dagar av nationella prov, examinationer och betygstankar inte bara välkomnar jag, utan längtar till att få använda det nya betygssystemet!